Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Pembelajaran Science Technology Society (STS) pada Materi Antar Muka Sederhana (User Interface) Kelas X SMK Negeri 1 Kamal

Penelitian ini berisi tentang pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model pembelajaran Science Technology Society dan model pengembangan 4D (define, design, development, dan disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu RPP, modul, LKK, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas siswa. Perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan perangkat pembelajaran yang valid, layak, dan efektif sehingga dapat digunakan oleh guru di sekolah. Namun, peneliti tidak dapat melakukan uji coba besar untuk mendapatkan data efektivitas dikarenakan adanya wabah virus Covid-19. Peneliti hanya melakukan uji coba kecil untuk perangkat pembelajaran modul dengan memberikan angket respon kepada 4 orang siswa.
Hasil analisis validasi ahli untuk masing-masing perangkat yang dikembangkan yaitu: validasi RPP didapatkan presentase rata-rata sebesar 84,8%, presentase modul 86%, presentase LKK 85%”, presentase validasi lembar observasi aktivitas guru sebesar 96,4%, sedangkan presentase rata-rata lembar observasi aktivitas siswa sebesar 95%. Untuk aspek kepraktisan didapatkan kesimpulan bahwa perangkat pembelajaran RPP, LKK, modul, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas siswa dalam kategori “praktis”. Sedangkan uji coba kecil modul didapatkan presentase sebesar 85,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru disekolah pada materi antar muka sederhana (User Interface).