Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Teori Polya pada Materi Tekanan Zat Ditinjau dari Gender

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dan mendeskripsikan proses siswa dalam mengerjakan soal pemecahan masalah berdasarkan teori Polya ditinjau dari gender. Penelitian ini merupakan penelitian mixed methods dengan menggunakan desain Explanatory Sequential Mixed Methods Design. Subjek penelitian ini yaitu 21 siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Klampis, Bangkalan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa laki-laki adalah 76 dengan kategori baik, lebih tinggi daripada rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa perempuan yaitu 70,6 dengan kategori baik, (2) proses siswa laki-laki dan perempuan dalam mengerjakan soal pemecahan masalah berdasarkan teori Polya, secara keseluruhan belum memenuhi semua indikator dikarenakan siswa sering melupakan tahap memeriksa kembali hasil yang telah diperoleh.