PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER DALAM MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI SISTEM KOMPUTER UNTUK SISWA SMK KELAS X TKJ

Sistem komputer merupakan salah satu mata pelajaran pada program studi Teknik Komputer dan Jaringan di kelas 10 SMK yang mempelajari berbagai pengolahan data dan informasi yang berkaitan dengan komputer. Informasi yang yang diperoleh setiap individu berbeda-beda sehingga dapat menimbulkan adanya miskonsepsi. Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkan instrumen berupa tes diagnostik two-tier yang dapat mendeteksi miskonsepsi siswa pada materi operasi aritmatik logik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model Tessmer tipe formative evaluation yang terdiri dari: (1) tahap preliminary, (2) tahap self evaluation, dan (3) tahap prototyping (expert review, one-to-one, small group), dan (4) tahap field test. Berdasarkan penelitian ini diperoleh hasil bahwa: (1) uji validasi ahli praktisi mendapat nilai 88,57% dengan kategori “sangat valid” atau dapat digunakan tanpa revisi. Hasil uji coba ahli materi mendapat nilai 78,86% dengan kategori “valid” atau dapat digunakan sesuai dengan saran perbaikan. (2) sedangkan hasil uji coba one-to-one, uji coba small group, dan uji coba field test tidak dapat dilaksanakan karena penelitian dilakukan pada masa pandemi covid-19. Dengan demikian, tes diagnostik two-tier yang dikembangkan layak digunakan dalam mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas X SMK pada materi sistem komputer.
Kata Kunci: Instrumen tes, Tes Diagnostik, Miskonsepsi