Analisis Keterampilan Bepikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Berbantuan Prompting Question

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase keterampilan berpikir kritis, tingkat keterampilan berpikir kritis, dan respons siswa terhadap prompting question yang ada di soal keterampilan berpikir kritis materi getaran, gelombang, dan bunyi. Jenis penelitian yang digunakan adalah mix method dengan desain explanatory sequential. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 ditengah pandemi virus Covid-19. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP di Desa Sungonlegowo Kecamatan Bungah Kabupaten Gresik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel sebanyak 20 siswa kelas VIII SMP diberikan soal uraian keterampilan berpikir kritis berbantuan prompting question, kemudian dipilih 6 siswa sebagai subjek wawancara terkait tes keterampilan berpikir kritis berbantuan prompting question. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Persentase keterampilan berpikir kritis tinggi sebesar 20%, kategori sedang 60%, dan kategori rendah 20%. 2) Tingkat keterampilan berpikir kritis siswa rata-rata tergolong sedang. Siswa rata-rata kurang mampu memenuhi indikator keterampilan berpikir kritis Ennis (1991). 3) Siswa dengan kategori keterampilan berpikir kritis tinggi terbantu dengan adanya prompting question. Siswa keterampilan berpikir kritis sedang dan rendah kurang terbantu dengan adanya prompting question.