Hubungan Kecerdasan Emosional dan Manajemen Diri dengan Hasil Belajar Siswa SMK Kelas X pada Materi Komunikasi Daring

Keberhasilan dalam proses belajar dapat dilihat dari hasil belajar yang dicapai oleh siswa. ada beberapa faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa pada materi komunikasi daring kelas X di SMK Negeri 1 Labang Bangkalan yaitu masih rendahnya kecerdasan emosional siswa dan manajemen diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar, (2) hubungan manajemen diri dengan hasil belajar, (3) hubungan kecerdasan emosional dan manajemen diri dengan hasil belajar siswa SMK kelas X pada materi komunikasi daring. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah kelas X RPL, X TKJ 1 dan X TKJ 2 yang terdiri dari 98 siswa, kemudian pengambilan sampelnya menggunakan teknik probability sampel dengan menggunakan cara simple random sampling sehingga yang dijadikan sampel pada penelitian ini sebanyak 79 siswa. data diperoleh dengan cara menyebarkan kuesioner dan dilakukan uji tes untuk mendapatkan hasil belajar siswa. Hasil uji normalitas yang dilakukan menunjukkan bahwa data kuesioner kecerdasan emosional terdistribusi normal Dhitung 0.097 < Dtabel 0.152 , dan manajemen diri terdistribusi normal Dhitung 0.075 < Dtabel 0.152, namun data hasil belajar tidak terdistribusi normal Dhitung 0.785 > Dtabel 0.152. sehingga uji hipotesis menggunakan uji non parameterik uji korelasi peringkat kendall dan uji korelasi peringkat Kendall konkordansi. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai beikut. (1) Zhitung = 7.662318109 > Ztabel = 1.96 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar dengan kontribusi sebesar 39% (2) Zhitung = 3.437459837 > Ztabel = 1.96 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan manajemen diri dengan hasil belajar dengan kontribusi sebesar 8% (3) X2hitug = 6083088.186 > X2tabel = 99.6169 menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan manajemen diri dengan hasil belajas siswa SMK Kelas X pada materi komunikasi daring dengan kontribusi sebesar 1.48%.
Kata Kunci: kecerdasan emosional, manajemen diri, hasil belajar.