Pengembangan Perangkat Problem Based Learning Berorientasi Cultural Deviance Solution Untuk Melatih Karakter Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keterbacaan LKS, respon siswa, dan pengaruh pembelajaran IPA menggunakan perangkat problem based learning (PBL) berorientasi cultural deviance solution (CDS) terhadap karakter siswa. Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model 4D akan tetapi hanya sampai pada tahap develop (pengembangan) dengan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian dianalisis secara statistik deskriptif kuantitatif, yang menunjukkan perangkat layak digunakan tanpa revisi dengan presentase sebesar 92,45%. Keterbacaan LKS diperoleh presentase sebesar 82,35% dengan kategori sangat baik. Analisis uji statistik menggunakan uji T sampel berpasangan diperoleh thitung -7,361 dan signifikansi 0,000 karena sig < 0,05 atau &#8211;thitung < ttabel < thitung (-7,361 < 2,060 < 7,361) sehingga H1 diterima menunjukkan ada pengaruh pembelajaran menggunakan perangkat PBL berorientasi CDS terhadap karakter siswa. Respon siswa terhadap pembelajaran IPA diperoleh presentase sebesar 81,9% dengan kategori sangat baik.