Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Impulsif dan Reflektif pada Materi Prinsip Tata Letak Desain Grafis (Studi Kasus Siswa Kelas X TKJ-A di SMKS Al Muhajirin Arosbaya)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Impulsif dan Reflektif pada Materi Prinsip Tata Letak Desain Grafis (Studi Kasus Siswa Kelas X TKJ-A di SMKS Al Muhajirin Arosbaya). Dalam penelitian ini, gaya kognitif dikategorikan menjadi 2 kategori yaitu gaya kognitif impulsif dan gaya kognitif reflektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Langkah pertama yang dilakukan dalam penelitian ini adalah melakukan tes gaya kognitif MFFT (Matching Familiar Figure Test) untuk mengelompokkan siswa berdasarkan gaya kognitif impulsif dan reflektif. Selanjutnya peneliti memilih 4 subjek penelitian yang terdiri dari 2 siswa dengan gaya kognitif impulsif dan 2 siswa dengan gaya kognitif reflektif dengan pertimbangan dengan guru pengampu mata pelajaran desain grafis kelas X TKJ-A. Selanjutnya peneliti melakukan tes tingkat kemampuan berpikir kreatif untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif yang dimiliki oleh setiap subjek penelitian dengan materi prinsip tata letak desain grafis, kemudian melakukan wawancara semi terstrukutuntuk mendalami data mengenai tingkat kemampuan berpikir kreatif oleh setiap subjek penelitian yang ada. Adapun hasil penelitian yang diperoleh terdapat 2 subjek penelitian dengan kategori gaya kognitif impulsif memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 1 (kurang kreatif) dan tingkat 2 (cukup kreatif), serta 2 subjek penelitian dengan kategori gaya kognitif reflektif memiliki kemampuan berpikir kreatif tingkat 4 (sangat kreatif) dan tingkat 3 (kreatif).

Kata-Kata Kunci : Gaya Kognitif Impulsif dan Reflektif, Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif, Prinsip Tata Letak Desain Grafis