Penerapan Model PjBL Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Kreatif Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan keterampilan pemecahan masalah kreatif siswa sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berpendekatan science edutainment. Jenis penelitian yang digunakan ialah pre-experimental design dengan metode kuantitatif. Penelitian dilakukan di UPTD SMPN I Tragah dengan populasi seluruh kelas VII Tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian yang diguanakan ialah kelas VII-A yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t sampel berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan keterampilan pemecahan masalah kreatif siswa sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berpendekatan science edutainment, (2) hasil posttest keterampilan pemecahan masalah kreatif lebih baik dibandingkan hasil pretest, (3) keterlaksanaan pembelajaran IPA menggunakan model PjBL berpendekatan science edutanment mencapai 93,5% dengan kriteria sangat baik, (4) siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran yang telah dilakukan dengan total rata-rata yang diperoleh sebesar 74% dengan kriteria baik.

Kata kunci : keterampilan pemecahan masalah kreatif, model PjBL, pendekatan science edutainment.