Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi VLAN Menggunakan Cisco Packet Tracer Berdasarkan Gaya Belajar V-A-K Di SMK Negeri 2 Bangkalan

Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi VLAN menggunakan Cisco Packet Tracer disebabkan oleh beberapa faktor, permasalahan ini salah satunya adalah gaya belajar masing-masing siswa yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam meyelesaikan soal pada materi VLAN menggunakan Cisco Packet Tracer berdasarkan masing-masing gaya belajarnya yaitu gaya belajar visual, auditorial, dan kinesetik. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas XII TKJ I SMK Negeri 2 Bangkalan. Memilih tiga siswa yang terdiri dari satu siswa dengan gaya belajar visual, satu siswa dengan gaya belajar auditorial, satu siswa dengan gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah angket gaya belajar dan tes diagnostik menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal berdasarkan gaya belajarnya. Teknis analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian yaitu kesalahan yang dilakukan siswa dengan gaya belajar visual yaitu kesalahan dalam menuliskan langkah-langkah konfigurasi VLAN menggunakan Cisco Packet Tracer dengan benar karena tidak menuliskan konfigurasi VLAN menggunakan Cisco Packet Tracer secara lengkap. Kesalahan yang dilakukan siswa dengan gaya belajar auditorial yaitu kesalahan dalam memahami soal sehingga menuliskan jawaban yang tidak sesuai dengan permintaan soal. Kesalahan yang dilakukan siswa dengan gaya belajar kinestetik yaitu kesalahan dalam menuliskan langkah-langkah konfigurasi VLAN menggunakan Cisco Packet Tracer sehingga menuliskan hasil akhir yang kurang tepat.