Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Model Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Tajungan Kamal

Permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran Pendidikan Kewaraganegaraan (PKn) siswa kelas III SDN Tajungan sebagai berikut: siswa kurang aktif; bosan; mengantuk dan kurang berinteraksi dengan temannya. Permasalahan yang terjadi mengakibatkan nilai ulangan harian mata pelajaran PKn di bawah KKM yaitu kurang dari 70, sehingga kriteria hasil belajar siswa rendah. Peneliti memberikan alternatif pemecahan masalah menggunakan model artikulasi. Tujuan penelitian ini sebagai berikut: (1) mengetahui pengaruh pembelajaran PKn dengan menggunakan model artikulasi terhadap hasil belajar dan (2) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran PKn dengan menggunakan model artikulasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain quasi eksperimental jenis nonequivalen control group desaign. Populasi yang digunakan berjumlah 46 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh, semua siswa kelas SDN Tajungan terdiri dari kelas IIIA dan IIIB. Hasil perhitungan uji signifikansi (uji-t) diperoleh thitung = 16,96 > ttabel = 2,08, maka Ho ditolak artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran PKn dengan menggunakan model artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Tajungan Kamal. Besarnya pengaruh pembelajaran PKn dengan menggunakan model artikulasi terhadap hasil belajar yaitu 94,09%. Hasil perhitungan angket respon siswa diperoleh 90% dengan kategori sangat baik.