Pengembangan Buku Ajar Terampil Jarimatika Berbasis Teori Bruner dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas I, II, dan III SDN Bancaran 4 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan buku ajar terampil jarimatika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunaan model penelitian Borg & Gall (1983). Subjek coba pada penelitian ini adalah kelas I, II, dan III SDN Bancaran 4 Bangkalan. Uji lapangan dilakukan sebanyak tiga kali yaitu uji coba produk tahap 1 dan 2, serta uji coba operasional. Instrumen pengumpulan data adalah lembar validasi ahli, lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi aktifitas siswa dan angket respon siswa. Hasil uji kelayakan menunjukkan buku ajar terampil jarimatika masuk kategori sangat layak dengan nilai yang diperoleh dari ahli bahasa 95,83%, ahli materi 83,82%, ahli teori belajar 92,85%, dan ahli media 98,07%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan buku ajar terampil jarimatika masuk kategori sangat praktis dengan nilai yang diperoleh pada uji coba produk tahap 1 89,58%, uji coba produk tahap 2 92,02%, dan uji coba operasional 93,33%. Hasil uji keefektifan menunjukkan buku ajar terampil jarimatika masuk kategori sangat efektif dengan nilai yang diperoleh pada uji coba produk tahap 1 89,96%, uji coba produk tahap 2 94,40%, dan uji coba operasional 91,45%. Hasil penelitian menujukkan bahwa buku ajar terampil jarimatika adalah buku ajar yang layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

Kata Kunci : buku ajar terampil jarimatika, kelayakan, kepraktisan, keefektifan.