ANALISIS KEMAMPUAN BERNALAR SISWA KELAS X TKJ DI TINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT (FI) DAN GAYAKOGNITIF FIELD DEPENDENT (FD) DI SMKN 1 KAMAL

Latar belakang yang terdapat pada penelitian ini yaitu siswa cenderung memiliki gaya belajar yang berbeda-beda termasuk juga dalam hal berkemampuan penalaran dari kepribadian masing-masing siswa. pada saat dipertanyakan tentang bagaimana cara mereka menyelesaikan soal dan masalah maka tanpa disadari terjadi proses penalaran mereka didalamnya yang ternyata hal itu ditentukan oleh Gaya belajar mereka. Gaya belajar tersebut sangat mempengaruhi tingat kemampuan berfikir penalaran siswa. Guru kurang memahami dalam Gaya belajar siswa, sehingga siswa kurang diarahkan untuk bernalar dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan Penalaran siswa ditinjau dari Gaya Belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dengan Gaya belajar Field Independent dan Gaya Belajar Field Dependent. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes gaya belajar, tes penalaran dan wawancara. Soal tes berbentuk soal uraian mata pelajaran pemrograman dasar. Teknik pengambilan subjek menggunakan teknik Purposive Smpling atau dengan pertimbangan beberapa pihak terutamanya pertimbangan guru pengampu mata pelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dua siswa degan Gaya Belajar Field Dipendent cenderung dapat memenuhi indikator mengajukan dugaan dan mengajukan bukti dan Dua siswa dengan Gaya belajar Field independent cenderung dapat memenuhi empat indikator yaitu mengajukan dugaan, menyusun bukti , menarik kesimpulan dari pernyataan dan memeriksa kesahihan suatu argument
Kata-kata Kunci : Gaya belajar, Kemampuan Penalaran, pemrograman Dasar.