Analisis Miskonsepsi Siswa pada Konsep Gerak Menggunakan Four Tier Diagnostic Test di SMPN 1 Prambon

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan faktor yang menyebabkan siswa mengalami miskonsepsi pada konsep gerak. Penelitian menggunakan metode mix methods dan dilaksanakan di SMPN 1 Prambon dengan populasi siswa kelas VIII tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 3 kelas. Pengumpulan data menggunakan instrumen four tier diagnostic test.Teknik analisis data : (1) data kuantitatif menggunakan rumus persentase, (2) data kualitatif menggunakan Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami miskonsepsi pada konsep gerak sebesar 38%, paham konsep 16%, kurang pengetahuan 37% dan error 9%. Miskonsepsi siswa terjadi dikarenakan (1) Kemampuan siswa rendah, (2) Minat belajar dan literasi redah, (3) Sumber belajar tidak akurat, (4) Intuisi siswa kurang tepat, (5) Guru mengajar tidak sesuai bidangnya, dan (6) Rendahnya kemampuan matematis siswa dan terdapat bahasa asing pada materi.