Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Kesek 1 Kecamatan Labang Kabupaten Bangkalan Tahun Ajaran 2015/2016

Marita Sriyani. 2017. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Kesek 1 Kecamatan Labang Kabupaten Bangkalan Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: (1) Priyono Tri Febrianto, S.Sos., M.Si, (2) Mohammad Edy Nurtamam, S.Pd., M.Si.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi kesalahan-kesalahan, menggolongkan tipe-tipe kesalahan, menemukan apa penyebab terjadinya kesalahan dan tipe kesalahan yang banyak dilakukan oleh siswa kelas IV SDN Kesek 1 dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu berupa informasi kesalahan siswa, dan menggunakan persentase untuk menggambarkan jumlah siswa yang melakukan kesalahan sesuai dengan tipe kesalahan. Pengambilan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes soal, teknik dokumentasi, dan teknik wawancara. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes, dokumentasi nilai ujian siswa dan wawancara. Tahapan analisis yang dilaksanakan selama dilapangan menggunakan tiga analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan bilangan bulat dapat dikelompokkan menjadi tiga tipe kesalahan, yaitu: (1) tipe kesalahan I kesalahan pemahaman maksud soal, dengan persentase siswa yang melakukan kesalahan sebanyak 13,89%, (2) tipe kesalahan II kesalahan pemahaman konsep, dengan persentase siswa yang melakukan kesalahan sebanyak 52,33%, (3) tipe kesalahan IV kesalahan proses perhitungan, dengan persentase siswa yang melakukan kesalahan sebanyak 59,72%. Kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan bilangan bulat yang paling banyak terjadi adalah pada tipe kesalahan IV, yaitu tipe kesalahan proses perhitungan. Hal ini dikarenakan siswa kurang teliti dalam mengerjakannya.

Kata Kunci: Kesalahan Siswa, Pokok Bahasan Bilangan Bulat, Matematika.