Problematika Pembelajaran Tematik dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Kelas IVa SDN Kraton 3 Bangkalan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran tematik dan kendalakendala

yang dihadapi selama melaksanakan pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di
kelas IVa SDN Kraton 3 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode
penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengambilan data menggunakan
teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek utama dalam penelitian ini
adalah guru kelas IVa SDN Kraton 3 Bangkalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
proses perumusan RPP yang dilakukan secara bersama-sama dalam forum Kelompok
Kerja Guru atau KKG Kabupaten Bangkalan. Dalam porses perumusan RPP, guru
berpedoman pada buku guru. Komponen di dalam dokumen RPP dirumuskan secara
menyeluruh dengan menggunakan pendekatan saintifik, namun media pembelajaran
yang direncanakan kurang relevan dengan desain pembelajaran yang direncanakan.
Proses pembelajaran yang dilakukan melalui tahapan pra, inti, dan penutup
pembelajaran. Pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan karakteristik pembelajaran
tematik Kurikulum 2013. Proses evaluasi pembelajaran yang dilakukan telah menyuluh,
terencana, sistematis, berkesinambungan, objektif, mendidik, dan bermakna bagi
keberlanjutan proses pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan
pembelajaran Kurikulum 2013, antara lain adalah kesulitan beradaptasi dengan
perubahan-perubahan Kurikulum 2013, alokasi waktu pembelajaran kurang, materi
dalam buku siswa kurang luas, dan proses perumusan dokumen evaluasi pembelajaran.

Kata kunci: Problematika, Pembelajaran Tematik, Kurikulum 2013