Analisis Pembelajaran IPS Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Di SDN Sendangrejo III Ngimbang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru tentang pembelajaran IPS dalam menanamkan karakter disiplin siswa di SDN Sendangrejo III Ngimbang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pemeriksaan keabsahan data dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan pertama guru memahami pembelajaran IPSdengan memperhatikan knowledge, skill, value and attitude, dan action yang dimiliki siswa. Kedua strategi dalam pembelajaran IPS untuk menanamkan karakter disiplin dengan guru datang tepat waktu, baris sebelum masuk kelas, tempat duduk, piket kelas, berdo’a dan menyanyikan lagu nasional, memeriksa kelengkapan seragam, mengumpulkan tugas tepat waktu, melakukan tanya jawab, memberikan reward kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran, memberikan motivasi dan nasehat, memberikan kesimpulan materi, mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam. Ketiga kendala yang dialami oleh guru dalam menanamkan karakter disiplin melalui pembelajaran IPS yaitu karakter siswa yang berbeda, sulit mengkondisikan dalam pembelajaran, kurangnya dukungan orang tua. Sedangkan upaya yang diberikan guru dengan cara membiasakan siswa melaksanakan kegiatan tepat waktu, memberikan motivasi, bekerja sama dengan orang tua.