Pengembangan Modul IPA Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa

Penelitian ini merupakan penelitian jenis research dan development (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan modul IPA, keterbacaan dan respons siswa, serta mengetahui peningkatan keterampilan generik sains siswa terhadap penggunaan modul IPA materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Sabilus Sholihin. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. Desain penelitian ini yaitu pre-experimental design dengan design one-group pretest-postest. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Uji coba dilakukan dengan tiga tahap yaitu uji coba perorangan di kelas VIII-A sebanyak 3 siswa, uji coba kelompok kecil di kelas VIII-A sebanyak 10 siswa dan uji coba kelompok besar di kelas VII-A sebanyak 30 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Modul IPA Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati yang dikembangkan dinyatakan “Valid” digunakan dalam pembelajaran hasil validasi materi dan media memperoleh validitas sangat tinggi; 2) Modul IPA materi ekologi dan keanekaragaman hayati memiliki tingkat keterbacaan media sebesar 82,61% dengan kategori “Sangat baik”; 3) Modul IPA memiliki tingkat respons siswa mencapai 82,98% dengan kategori “Sangat baik”. 4) Modul IPA yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan generik sains dengan keseluruhan nilai rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,62 dengan kategori “Sedang”; Oleh karena itu, bahan ajar Modul IPA materi ekologi dan keanekaragaman hayati dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan mampu meningkatkan keterampilan generik sains siswa.