Penerapan Model PBL terhadap Literasi Sains Aspek Kompetensi dan Sikap Siswa Materi Struktur Bumi dan Perkembangannya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan literasi sains aspek kompetensi dan sikap antara kelas yang menggunakan model PBL dan kelas yang menggunakan model ceramah. Penelitian ini dilakukan di SMPN 5 Bangkalan menggunakan model PBL. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VII tahun ajaran 2024/2025. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian sebanyak 21 siswa. Data dikumpulkan menggunakan soal kompetensi literasi sains, angket sikap sains, lembar observasi keterlaksanaan, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil uji mann-whitney u mendapatkan nilai siginifikansi 0,00 yang menunjukkan terdapat perbedaan kompetensi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 2) Hasil uji t sampel bebas mendapatkan niali signifikansi 0,012 yang menunjukkan terdapat perbedaan sikap sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 3) Hasil N-gain aspek kompetensi kelas eksperimen yaitu 0,55 dengan kategori sedang, 4) Rata-rata hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran yaitu 100% dengan kategori sangat baik, 5) Rata-rata persentase respons siswa terhadap pembelajaran PBL adalah 77,22% dengan kategori baik.