Peningkatan Membaca Pemahaman melalui Media Pembelajaran Buku Cerita Anak pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Pilang 01 Sidoarjo

Penelitian ini bersumber dari guru yang kreatif dalam kegiatan belajar mengajar
bahasa Indonesia. Guru menggunakan media yang menarik bagi siswa pada
materi membaca cerita anak. Guru kelas V memiliki inovasi dengan
menggunakan media pembelajaran agar pembelajaran membaca cerita anak
menjadi menyenangkan. Membaca dilakukan agar pembaca meningkatkan
perbendaharaan pada unsur bacaan. Dengan bantuan media pembelajaran buku
cerita anak berfungsi untuk mengarahkan siswa agar fokus pada pembelajaran
dan memahami teks bacaan. Media pembelajaran berfungsi membantu siswa
yang kurang lancar membaca. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
deskriptif dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui
tahap observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian ini diambil dari
guru kelas V dan siswa berjumlah 15 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa penggunaan media buku cerita dapat meningkatkan membaca pemahaman
yaitu siswa memahami pengertian sederhana, memahami makna bacaan, dan
rata-rata kecepatan membaca 5 kalimat dalam 1 menit. Aktivitas siswa selama
pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan buku cerita yaitu
semangat, antusias, dan mandiri. Hasil kesimpulan cerita melalui membaca
pemahaman pada kelas V yaitu isi cerita yang runtut dan kerapian penulisan.
Simpulan yang dapat diambil yaitu penggunaan media buku cerita anak dapat
meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Pilang 01 Sidoarjo.

Kata kunci: membaca pemahaman, media buku cerita, cerita anak