Penerapan Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Kartu UNO Kimia Unsur untuk Meningkatkan Literasi Sains siswa

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa, mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dan kontrol, mengetahui keterlaksanaan, motivasi belajar, dan respons siswa terhadap penerapan model scramble berbantuan kartu UNO kimia unsur. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Labang dengan populasi seluruh siswa kelas VIII Tahun Ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-A sebagai kelas kontrol. Instrumen pengambilan data yang digunakan yaitulembar observasi keterlaksanaan, tes literasi sains, angket motivasi belajar, angket respons, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji T sampel bebas, uji N-Gain, persentase keterlaksanaan, persentase motivasi belajar, dan persentase respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan literasi sains siswa pada pada kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi 0,000. (2) terdapat peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dengan skor N-Gain sebesar 0,53 kategori sedang. (3) keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen sebesar 96,58% dengan kategori sangat baik. (4) motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai 79,90% dengan kategori baik. (5) respons siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai 77,67% dengan kategori baik.