Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Diorama Terintegrasi Ayat Al-Quran Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa, mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dan kontrol, mengetahui keterlaksanaan dan respons siswa terhadap penerapan model Discovery Learning berbantuan media diorama terintegrasi ayat Al-Qur’ an. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Bangkalan dengan populasi seluruh kelas VIII Tahun Ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan VIII-B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen. Instrument pengambilan data yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan, tes literasi sains, angket respons, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji T sampel bebas, uji N-Gain, presentase keterlaksanaan, dan persentase respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi <0,000. (2) terjadi peningkatan literasi sains siswa pada kelas eksperimen dengan skor N-Gain sebesar 0,58 kategori sedang. (3) keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen sebesar 100% dengan kategori sangat baik. (4) respons siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai 85% dengan kategori sangat baik.