Pengembangan Game Edukasi Berorientasi Pengetahuan Prosedural Siswa Pada Materi Listrik Seri Pararel

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa game edukasi yang berorientasi pada pengetahuan prosedural guna membantu peserta didik memahami langkah-langkah sistematis dalam suatu konsep pembelajaran. Pengetahuan prosedural mencakup pemahaman tentang bagaimana melakukan sesuatu secara runtut, seperti langkah dalam eksperimen, algoritma, atau proses pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket validasi untuk ahli dan lembar angket respon peserta didik. Instrumen tersebut dirancang untuk menilai berbagai aspek media pembelajaran, meliputi kualitas isi, tampilan visual, kepraktisan penggunaan, serta keterpahaman materi yang disajikan. Produk game edukasi yang dikembangkan divalidasi oleh dua orang ahli, yaitu ahli materi dan ahli media. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan skor rata-rata sebesar 98%, yang termasuk dalam kategori “Sangat valid”. Sementara itu, validasi oleh ahli media memperoleh skor rata-rata sebesar 89%, yang juga termasuk dalam kategori “Sangat valid”. Uji coba terbatas kepada peserta didik dilakukan melalui tiga tahap, yaitu uji coba perorangan dengan hasil sebesar 96%, uji coba kelompok kecil sebesar 93%, dan uji coba kelompok besar sebesar 91%. Ketiganya menunjukkan tingkat kemenarikan media dalam kategori “Sangat efektif”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa game edukasi berbasis pengetahuan prosedural yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif. Media ini terbukti mampu memfasilitasi peserta didik dalam memahami urutan langkah atau prosedur dengan cara yang menyenangkan dan efektif, serta mendorong motivasi dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran