Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Stellarium Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di kelas eksperimen, untuk mengetahui ada/tidaknya perbedaan pemahaman konsep di kelas eksperimen dan kontrol, untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen, dan yang terakhir untuk mengetahui respons siswa terhadap pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media stellarium. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Labang. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif eksperimen, desain yang digunakan yaitu Nonequivalent control group design. Subjek yang digunakan yaitu peserta didik kelas VII yang menempuh mata pelajaran bumi dan tata surya. Teknik sampling yang digunakan yaitu random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi keterlaksanaan, angket respon, tes pemahaman konsep, dan dokumentasi. analisis data yang digunakan yaitu uji N-Gain score, uji prasyarat (normalitas dan homogenitas), uji T Sampel Bebas, Persentase Keterlaksanaan, dan Persentase Respons Siswa. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Terjadi peningkatan pemahaman konsep peserta didik di kelas eksperimen dengan skor perolehan N-Gain nya sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. 2) Terdapat perbedaan pemahaman konsep di kelas eksperimen dan kelas kontrol pada materi bumi dan tata surya dengan skor 0,000. 3) Keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen dengan persentase keterlaksanaan 96% dengan kategori sangat baik. 4) Respons peserta didik di kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media stellarium memperoleh skor 92% dengan kategori sangat positif.