PERAN GURU DALAM PENERAPAN KEGIATAN KEAGAMAAN PADA ANAK USIA DINI

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam penerapan kegiatan keagamaan pada anak usia dini di TKIT Safinda IV Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalankan tujuh peran utama dalam kegiatan keagamaan, yaitu sebagai pembimbing, demonstrator, motivator, evaluator, pendidik, fasilitator, dan teladan. Ketujuh peran ini saling berkaitan dan terintegrasi dalam setiap kegiatan keagamaan di sekolah seperti salat, hafalan surat pendek, hafalan doa sehari-hari, pembelajaran hadits, pembiasaan wudhu, dan infaq. Guru sebagai pembimbing dan demonstrator berperan aktif dalam mendampingi dan memberikan contoh langsung kepada anak. Sebagai motivator dan evaluator, guru memberikan dorongan serta penilaian terhadap capaian ibadah anak. Peran sebagai pendidik, fasilitator, dan teladan juga terlihat dalam upaya guru menanamkan nilai spiritual melalui pengajaran, penyediaan media pembelajaran, serta sikap religius sehari-hari. Dengan demikian, peran guru sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan sejak usia dini melalui pendekatan yang holistik dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Penelitian ini diharapkan menjadi kontribusi dalam pengembangan praktik pendidikan agama Islam pada anak usia dini.