PENGEMBANGAN SISTEM PAKAR BERBASIS WEBSITE UNTUK IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE FORWARD CHAINING

Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia terus diupayakan melalui implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Salah satu aspek penting pendekatan ini adalah pengenalan gaya belajar siswa, yaitu kecenderungan individu dalam menerima dan mengolah informasi secara visual, auditori, atau kinestetik. Namun, di SMAN 1 Bangkalan, asesmen gaya belajar masih dilakukan secara manual dan terbatas, sehingga belum mengakomodasi kebutuhan belajar siswa secara optimal. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem pakar berbasis website dengan metode forward chaining untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa secara cepat, dan akurat. Sistem ini memanfaatkan kecerdasan buatan untuk menghasilkan identifikasi yang dapat menjadi dasar guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang sesuai.rnPenelitian menggunakan model pengembangan waterfall yang terdiri atas lima tahapan: requirement, design, implementation, verification, dan maintenance. Hasil pengujian sistem menggunakan standar ISO 25010 menunjukkan tingkat functional suitability dan performansi algoritma sebesar 100% dengan kategori “Diterima”, usability sebesar 93,5% yang dikategorikan “Sangat Baik”, serta performance efficiency dengan page speed 87% (A), YSlow 97%, dan waktu muat halaman 1,8 detik. Evaluasi terhadap metode forward chaining dilakukan menggunakan confusion matrix dan menghasilkan tingkat akurasi sebesar 88,89%, dengan nilai macro average precision 88,4%, recall 88,1%, dan F1-Score 88,1%, yang menunjukkan bahwa sistem memiliki performa klasifikasi yang sangat baik dan konsisten. Berdasarkan hasil tersebut, sistem dinyatakan layak digunakan sebagai alat bantu guru dalam melakukan asesmen gaya belajar siswa dan merancang pembelajaran yang lebih efektif, adaptif, serta bermakna.