Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET Simulation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulation pada materi getaran, gelombang, dan cahaya di kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, yang dilaksanakan di MTs Al-Hidayah Jengkebuan, Kabupaten Bangkalan, pada tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, dengan analisis uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney, serta pengukuran peningkatan hasil belajar menggunakan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata di kelas eksperimen meningkat pada pretest 9,63 menjadi 82,87 pada posttest, sedangkan di kelas kontrol meningkat dari pretest 5,92 menjadi 49,07 pada posttest. Berdasarkan uji N-Gain, rata-rata skor di kelas eksperimen sebesar 0,81 termasuk dalam kategori tinggi, sementara di kelas kontrol sebesar 0,46 termasuk dalam kategori sedang. Selain itu, hasil angket respons siswa terhadap penerapan model Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulation berada pada kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Inkuiri Terbimbing berbantuan PhET Simulation pada materi getaran, gelombang, dan cahaya mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.rnrnKata Kunci: hasil belajar, PhET Simulation, Inkuiri Terbimbing, getaran gelombang dan cahaya.