Pengaruh Model Collaborative Problem Solving Berbantuan Cisco Packet Tracer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi VLAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Collaborative Problem Solving berbantuan Cisco Packet Tracer terhadap hasil belajar siswa pada materi VLAN. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan berjumlah 52 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas XI TKJ A kelompok kontrol dan XI TKJ B kelompok eksperimen. Pengumpulan data berupa tes, wawancara, observasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, (1) Terdapat pengaruh model Collaborative Problem Solving berbantuan Cisco Packet Tracer dengan hasil belajar siswa (ranah kognitif) didasarkan pada uji signifikan yang diperoleh hasil zhitung<ztabel atau -3,404 <1,96 sehingga Ha diterima dan pada uji gain ternormalisasi memperoleh nilai 0,608 yang berkategori “sedang”. (2) Aktivitas pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Collaborative Problem Solving berbantuan Cisco Packet Tracer menunjukkan hasil baik. Aktivitas guru memperoleh presentase 96,7% dengan kategori “sangat baik” dan aktivitas siswa memperoleh presentase 85% dengan kategori “sangat baik”. (3) Respon siswa pada pembelajaran dengan model Collaborative Problem Solving berbantuan Cisco Packet Tracer memperoleh presentase 83% berkategori sangat baik dari siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Collaborative Problem Solving berbantuan Cisco Packet Tracer terhadap hasil belajar siswa pada materi VLAN.