PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS TINGGI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI UPTD SDN BANYUAJUH 1 KAMAL

Andri Yani, Siska. 2019. Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas Tinggi pada Mata Pelajaran Matematika di UPTD SDN Banyuajuh 1. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Trunojoyo. Pembimbing I Rika Wulandari, S.Pd., M. Pd. Pembimbing II Ana Naimatul, S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas tinggi pada mata pelajaran matematika di UPTD SDN Banyuajuh 1. Aspek yang diamati dalam penelitian ini meliputi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar, dampak kesulitan belajar dan peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan responden kepala sekolah, guru dan siswa kelas tinggi di UPTD SDN Banyuajuh 1. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui uji kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian mengenai peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas tinggi pada mata pelajaran matematika di UPTD SDN Banyuajuh 1 yaitu (1) bentuk kesulitan belajar matematika yang terjadi ada 3 bentuk. (2) faktor penyebab kesulitan belajar siswa berasal dari faktor internal dan faktor eksternal yang. (3) kesulitan belajar siswa berdampak bagi siswa itu sendiri dan berdampak bagi sekolah, (4) peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas tinggi pada mata pelajaran matematika guru telah melaksanakan 11 peran.

Kata Kunci: Peran Guru, Kesulitan Belajar, Pembelajaran Matematika