Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPA SD.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi
experimental design. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas III yang berjumlah
46 dengan siswa kelas IIIA sebanyak 23 siswa dan kelas IIIB sebanyak 23 siswa,
sedangkan sampel penelitian ini merupakan sampel jenuh. Instrumen yang digunakan
adalah soal tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest, lembar observasi
keterlaksanaan model pembelajaran Cooperative Script yang ditinjau dari aktivitas
guru dan siswa. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji-t dengan hasil t
= 16,4 > t
tabel
= 2,08, sehingga terdapat pengaruh signifikan antara model
pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa. Perhitungan uji regresi
linier sederhana diperoleh nilai kolerasi (r) sebesar 0,963 sehingga diperoleh koefisien
determinasi sebesar 93%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari uji determinasi dapat
disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Cooperative Script mempengaruhi hasil
belajar siswa. Hasil observasi keterlaksanaan model pembelajaran Cooperative Script
terhadap hasil belajar siswa persentase rata-rata aktivitas siswa dalam pembelajaran
model Cooperative Sript pada pertemuan pertama sebesar 96% dan pada pertemuan
kedua sebesar 100%. Sedangkan persentase rata-rata aktivitas guru dalam
menggunakan pembelajaran model Cooperative Sript pada pertemuan pertama
sebesar 79% dan pada pertemuan kedua sebesar 89%. Berdasarkan hasil perhitungan
uji gain ternormalisasi terdapat peningkatan dari nilai posttest siswa dibandingkan
dengan nilai pretest maka dapat disimpulkan rata-rata uji gain ternormalisasi yaitu
0,48 dengan kategori sedang. Hasil respon siswa menunjukkan presentase respon
siswa mencapai nilai 82% pada kelompok eksperimen dengan kategori sangat baik.
Berarti respon siswa terhadap model pembelajaran Cooperative Script sangat baik
untuk pembelajaran.
Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Model Cooperative Script, Hasil Belajar,
Lingkungan.