Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas 4 Di SDN Sraturejo 1 Baureno

Ilmiah, Dinatul. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together (NHT) Pada Siswa Kelas 4 Di SDN Sraturejo 1 Baureno.Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo
Madura. Pembimbing I Andika Adinanda S. S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II Agung
Setyawan S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pada model kooperatif
tipe NHT pada siswa kelas 4 SDN Sraturejo 1 Baureno, Kendala-kendala
dalam penerapan pada model kooperatif tipe NHT pada siswa kelas 4, Solusi
untuk mengatasi kendal-kendala dalam penerapan model kooperatif tipe NHT
dikelas 4. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
teknik Triangulasi. Sampel penelitian ini adalah guru kelas dan 2 siswa kelas
4. Hasil penelitian menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT pada siswa kelas 4 sesuai dengan tahapan-tahapan NHT
yaitu: Penomoran, Mengajukan pertanyaan, Berfikir bersama, Pemberian
jawaban. Kendala dan solusi saat penerapan model kooperatif tipe NHT pada
kelas 4 yaitu: (1) Guru kesulitan mengatur saat pembagian kelompok.
Solusinya pembagian siswa yang pintar dalam satu kelompok terdapat siwa
yang pintar agar tidak kesenjangan dalam pembelajaran, (2) Ada siswa yang
kurang aktif dalam diskusi. Solusinya adalah memberikan sanksi terhadap
siswa yang kurang aktif dalam berdiskusi dalam kelompok, (3) pada saat
pemberian jawaban ada siswa yang masih kurang percaya diri. Solusinya
adalah menyakinkan siswa tersebut dapat mengutarakan jawaban
kelompoknya agar meningkatkan tanggung jawab individual dalam diskusi
kelompok, (4) Ada siswa yang sudah mengutarakan jawabannya pada
pertemuan pertama dan dipertemuan selanjutnya siswa tersebut mengutarakan
jawabannya lagi. Solusinya adalah guru harus cermat saat menunjuk salah satu
nomor untuk mengutarakan jawabannya.
Kata Kunci: Penerapan Numbered Head Together, model pembelajaran