PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I UPTD SDN KELEYAN 3

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan membaca siswa, (2) mengetahui kemampuan menulis permulaan siswa, (3) mengetahui pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan menulis permulaan siswa, (4) mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan menulis siswa kelas I UPTD SDN Keleyan 3 Kecamatan Socah Kabupaten Bangkalan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non eksperimen. Pada penelitian ini tidak ada perlakuan yang diberikan terhadap siswa. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel jenuh merupakan teknik penentuan sampel dengan menjadikan semua anggota populasi sebagai sampel. Instrumen penelitian adalah dengan menggunakan tes yaitu tes kemampuan membaca dan tes kemampuan menulis permulaan. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan teknik statistik Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil tes kemampuan membaca dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca siswa kelas I UPTD SDN Keleyan 3 dalam kategori kurang baik dengan persentase 44,1% (2) berdasarkan tes kemampuan menulis permulaan dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa kelas I UPTD SDN Keleyan 3 dalam kategori baik dengan persentase 58,82% (3) berdasarkan hasil hipotesis diperoleh hasil thitung 5,3388 > ttabel 2,03693 yang menyatakan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan membaca terhadap kempuan menulis permulaan siswa kelas I UPTD SDN keleyan 3, dan (4) berdasarkan hasil uji determinasi diperoleh sebesar 47,1%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca mempengaruhi kemampuan menulis permulaan siswa kelas I UPTD SDN Keleyan 3 sebesar 47,1%.

Kata Kunci: Kemampuan membaca, kemampuan menulis, menulis permulaan