IMPLEMENTASI VIRTUAL REALITY BERBASIS LEARNING FRAMEWORK UNTUK LINGKUNGAN SEKOLAH (SCHOOL ENVIRONMENT) BAGI ANAK AUTIS

Anak Autis memerlukan bimbingan khusus dalam berinteraksi dan berkomunikasi, misalnya melalui media edukasi dan komunikasi yang secara khusus menangani anak autis. Pada saat ini perkembangan penerapan teknologi virtual reality banyak digunakan di berbagai bidang salah satunya sebagai media edukasi anak autis. Teknologi virtual reality dapat dimanfaatkan sebagai salah satu media terapi bagi anak anak penderita autis. Peneliti sebelumnya telah menyoroti bahwa pembelajaran berbasis virtual reality lingkungan, lingkungan simulasi komputer, dapat mempermudah proses belajar di kalangan anak autis. Aplikasi virtual reality ini dapat membantu anak autis untuk mengenali lingkungan sekolah khususnya ruangan kelas. Pengujian dari penelitian ini menggunakan heuristic evaluation yakni untuk user experience dan user interface. Hasil akhir prosentase yang diperoleh untuk user experience adalah prosentase tertinggi indikator interest sebanyak 81,33% sedangkan terendah indikator control 70%. Hasil akhir prosentase yang diperoleh untuk user interface adalah prosentase tertinggi indikator match between system and the real world sebanyak 91% sedangkan terendah indikator use control and freedom 52%.