PROBLEMATIKA SISWA BELUM MAMPU MEMBACA PERMULAAN (Studi Kasus Siswa kelas IV SDN Pangpajung 2 Kecamatan Modung Kabupaten Bangkalan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi siswa kelas empat belum mampu membaca, serta upaya yang dilakukan sekolah dalam menanganai siswa yang belum mampu membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Objek penelitian ini adalah siswa kelas empat, guru I sampai kelas IV serta orang tua siswa yang bersangkutan dengan mengunakan teknik Snowball sebagai teknik penentuan objek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa kelas empat memiliki IQ yang rendah, upaya guru masih belum maksimal, guru masih menyamaratakan siswa yang belum mampu membaca dengan siswa yang sudah mampu membaca, guru tidak menggunakan media dalam menagani siswa yang bersangkutan, serta Kepala Sekolah masih belum maksimal dalam menjalankan program litrasi di sekolah. faktor internal siswa yang menjadikan kendala membaca yaitu siswa memiliki IQ yang rendah, serta minat dan motivasi siswa kurang. Faktor ekstrernal siswa yaitu kurangnya perhatian dari keluarga, siswa tinggal dengan kakek nenek yang masih buta huruf dan guru kurang memberikan perhatian kausus dalam belajar, artinya guru masih menyamaratakan siswa dalam belajar. Kata Kunci: Kemampuan membaca permulaan, siswa SD.