Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Teknik SQ3R pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.

Sebagai salah satu keterampilan berbahasa, membaca adalah proses yang dilakukan untuk memperoleh pesan yang disampaikan oleh penulis melalui bahasa tulis. Maka dari itu, keterampilan membaca sangat penting untuk dikuasai oleh siswa. Dalam kegiatan pembelajaran khususnya membaca perlu digunakan teknik yang sesuai untuk mencapai hasil yang maksimal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V di SDN Jatipasar Trowulan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan kendala pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan teknik SQ3R. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN Jatipasar Trowulan dengan informan dipilih secara purposive sampling. Adapun informan menjadi sumber data adalah guru kelas dan beberapa siswa kelas V SDN Jatipasar Trowulan. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pelaksanaan teknik SQ3R dikatakan cukup baik untuk diterapkan dapat terlihat dari survey yaitu mengamati gambar, judul, banyak paragraf, dan mendapatkan gagasan umum dari teks bacaan yang telah dibaca, question yaitu membuat kalimat pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita, read yaitu membaca secara keseluruhan dengan tujuan mencari jawaban atas pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya, recite yaitu mencocokkan jawaban yang ditemukan pada teks cerita dan menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasa sendiri, dan review yaitu meninjau kembali teks cerita dengan meyakinkan pemahaman siswa.

Kata kunci: Pembelajaran, Membaca Pemahaman, Teknik SQ3R.