Pola Adaptasi Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar di SDN Socah 1 Bangkalan.

Izza, Dyah Nailul. 2016. Pola Adaptasi Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar di SDN Socah 1 Bangkalan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Priyono Tri Febrianto, S.Sos., M.Si., Pembimbing II: Mujtahidin, S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola adaptasi siswa yang baru memasuki kelas satu di SDN Socah 1 Bangkalan. Siswa pada saat awal masuk sekolah masih belum terbiasa dengan lingkungan barunya, sehingga memerlukan adaptasi dengan lingkungan dan pelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi kepada guru dan siswa kelas 1. Kegiatan triangulasi data dilakukan untuk menjaga keabsahan data. Kegiatan analisis data dimulai dari pengambilan data, telaah data, reduksi data, menyusun data, pemeriksaan keabsahan data, dan penafsiran data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pola adaptasi siswa kelas satu di SDN Socah 1 Bangkalan terlihat ada 4 pola adaptasi yang berbeda. Siswa masih mengalami hambatan-hambatan saat beradaptasi seperti dalam berinteraksi dengan guru dan teman-temannya, dan hambatan dalam pelajaran seperti siswa masih belum bisa menerima pelajaran dengan baik, siswa masih kesulitan membaca dan menulis. Peran guru terlihat lebih dominan daripada orang tua, guru membantu siswa beradaptasi, guru juga membantu siswa yang mengalami hambatan dalam pelajaran, meskipun demikian orang tua juga berperan dalam membantu siswa beradaptasi di sekolah.
Kata kunci: pola adaptasi, siswa SD, hambatan adaptasi, dan peran guru