Interferensi Bahasa Gaul dalam Karangan Narasi Siswa (Studi Kualitatif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Demangan I Bangkalan)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan interferensi bahasa gaul dalam karangan narasi siswa dan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia dalam mengatasi interferensi bahasa gaul pada karangan narasi siswa. Untuk tujuan tersebut penelitian ini berbentuk kualitatif deskriptif dengan mengambil subjek pada kelas V SDN Demangan 1 Bangkalan. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan; Pertama: masih ditemukan adanya interferensi bahasa gaul dalam karangan narasi siswa kelas V SDN Demangan 1 Bangkalan yakni mencakup 4 aspek, yaitu(1) bentuk pemendekan, (2) bentuk singkatan, (3) bentuk serapan bahasa asing (4) bentuk plesetan, dan (5) bentuk metatesis. Interferensi bahasa yang digunakan siswa dalam menulis karangan adalah bahasa campuran, yang pada umumnya siswa tidak mengerti bahwa didalam karangan yang mereka tulis terdapat interferensi bahasagaul; Kedua; strategi pembelajaran dalam menulis karangan narasi yang diterapkan guru kelas V SDN Demangan 1 Bangkalan mencakup kegiatan guru dan siswa atas hubungan timbal balik dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Strategi guru dalam mengatasi penggunaan bahasa gaul kelas V SDN Demangan 1 Bangkalan dalam karangan narasi ialah membutuhkan suatu pembiasaan. Siswa dilatih sedini mungkin dengan menggunakan bahasa yang tepat, baik secara lisan maupun tertulis setiap saat setidaknya selama berada di lingkungan sekolah.

Kata Kunci: (1) interferensi, (2) bahasa gaul, (3) karangan narasi, (4) siswa sekolah dasar