PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN KARANGLO I KABUPATEN PASURUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN Karanglo I Kabupaten Pasuruan Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian ini noneksperimen. Jenis penelitian ini asosiatif kausal. Sampel yang digunakan 32 siswa yaitu 19 siswa laki laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji persyaratan analisis data, yaitu uji normalitas, dan uji linieritas. Uji normalitas kemandirian belajar diperoleh Dhitung= 0,090 ≤ Dtabel = 2,108 dan hasil belajar diperoleh Dhitung = 0,2095 ≤ Dtabel 0,2108, maka Ho diterima artinya data berdistribusi normal. Uji linieritas diperoleh nilai Fhitung = 145,915 > Ftabel = 4,17 dengan taraf signifikan (α) = 5%, maka Ho, ditolak artinya berpola linier. Uji Hipotesis yang digunakan yaitu, uji signifikansi, uji regresi linier sederhana dan koefisien determinasi. Uji signifikansi diperoleh Thitung 12,080 > Ttabel sebesar 2,042, maka Ho, ditolak artinya terdapat pengaruh signifikan antra kemanidiran belajar dan hasil belajar. Uji regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y= 5,439+0,465.X. Perhitungan koefisien determinasi diperleh 83%. jadi besar sumbangan kemandirian belajar terhadap hasil matematika sebesar 83%. Berdasarkan hasil penelitian didapat kesimpulan, ada pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas IV SDN Karanglo I Kabupaten Pasuruan.