Makna Etik Pendidikan Menurut Siswa, Orang Tua, dan Guru di Madaura (Studi di SD Negeri Petapan 1 Bangkalan)

Nurina Firdausi. 210521100014. Program Studi Sosiologi. Makna Etik Pendidikan Menurut Siswa, Orang Tua, dan Guru di Madura (Studi di SD Negeri Petapan 1 Bangkalan).rnTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna etik pendidikan menurut siswa, orang tua, dan guru di SD Negeri Petapan 1 Bangkalan. Fokus penelitian ini terletak pada pemaknaan nilai-nilai etik dalam kehidupan sekolah, seperti kedisiplinan, tanggung jawab, dan sopan santun, serta bagaimana nilai-nilai tersebut terbentuk dan dimaknai berdasarkan pengalaman subjek dalam konteks pendidikan lokal di Madura. Penelitian ini juga mengkaji makna tindakan etik melalui teori fenomenologi Alfred Schutz.rnPenelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemilihan informan dilakukan dengan metode purposive sampling, dengan kriteria siswa kelas akhir, orang tua siswa, dan guru di SD Negeri Petapan 1. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber.rnHasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap etik pendidikan masih didominasi oleh kepatuhan formal, belum tertanam sebagai kesadaran pribadi. Siswa bertindak berdasarkan motif tujuan jangka pendek, sementara guru dan orang tua membawa latar belakang pengalaman dan budaya yang mempengaruhi cara mereka membentuk dan memaknai etik pendidikan. Interaksi antara ketiga pihak menunjukkan bahwa pembentukan nilai etik membutuhkan pendekatan yang dialogis dan pengalaman yang bermakna secara bersama.