Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model QODE (Questioning, Organizing, Doing, and, Evaluating) pada Materi Suhu dan Kalor

Pengembangan dilakukan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran model QODE (Questioning, Organizing, Doing, and Evaluating) pada materi suhu dan kalor. Metode penelitian pengembangan menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate), tanpa tahap penyebaran. Ujicoba pengembangan dilaksanakan di SMP Negeri 2 Socah Bangkalan dengan populasi sebanyak 10 siswa kelas VII. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan validasi ahli, angket keterbacaan LKS, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: (1) perangkat pembelajaran model QODE pada materi suhu dan kalor layak digunakan dengan persentase validitas 81,44% berkategori sangat valid dan persentase reliabilitas 96,98% dengan kategori sangat reliabel. (2) keterbacaan LKS diperoleh persentase 67,71% dengan kategori baik. (3) respon siswa terhadap LKS diperoleh persentase 76,56% dengan kategori sangat baik. (4) rata-rata keterbacaan LKS dengan kategori sangat setuju 15%, setuju 46,6%, kurang setuju 25,4%, dan tidak setuju 13% serta rata-rata angket respon siswa terhadap LKS dengan kategori sangat setuju 17,80%, setuju 37,20%, kurang setuju 27,80% dan tidak setuju 17,20%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model QODE pada materi suhu dan kalor layak digunakan oleh SMP Negeri 2 Socah Bangkalan.