PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS X TKJ DI SMK SIDING PURI SUMENEP

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran jaringan dasar kelas X TKJ di SMK Siding Puri Sumenep. Materi pada penelitian ini yaitu Pengembangan Jaringan Sederhana di Kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 50 siswa dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi dan lembar angket. Data yang diperoleh dari tes hasil belajar dianalisis dengan uji statistik. Pretest dan posttest diuji dengan rumus Lilliefors, homogenitas, linieritas, regresi linier sederhana, uji signifikan (uji-t), dan uji gain ternormalisasi. Dari hasil uji signifikan (uji-t) hasil belajar diketahui bahwa thitung = 2,90 > ttabel = 2,069. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa antara pretest dan posttest dilakukan uji gain ternormalisasi sebesar 0,73 dengan kriteria tinggi. Hasil pengamatan aktivitas siswa menunjukkan bahwa aktivitas di kelas eksperimen pada pertemuan pertama memperoleh 78% (baik) dan pada pertemuan kedua memperoleh 91% (sangat baik). Secara klasikal respon yang diberikan oleh siswa yaitu 81,2% (sangat baik) yang menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: Model pembelajaran Problem Based Learning, mata pelajaran jaringan dasar, hasil belajar.