PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR (KJD) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DI SMK AL ASY’ARI, KWANYAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran produktif terhadap hasil belajar dan motivasi belajar di SMK Al Asy’ari, Kwanyar. Penelitian ini diambil karena kurangnya konsentrasi dan pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang diberikan guru. Oleh sebab itu, perlu adanya penelitian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan desain Quari Experimental Design dengan bentuk desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian adalah kelas X Multimedia SMK Al Asy’ari pada materi Komputer dan Jaringan Dasar (KJD). Mengacu dari penelitian relavan yang terdahulu, penerapan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa ke arah yang lebih baik.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini sudah dilakukan validasi dengan hasil penilaian dari validator adalah Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) mendapatkan nilai sebesar 82% dengan kategori “valid”, Lembar Observasi Aktivitas Guru sebesar 92,22% dengan kategori “sangat valid”, Lembar Observasi Aktivitas Siswa sebesar 91,42% dengan kategori “sangat valid”, Soal Hasil Belajar sebesar 76,46% dengan kategori “valid”, dan Angket Motivasi bersumber dari buku John M. Keller yang telah tervalidasi.

Kata kunci: hasil belajar, motivasi belajar, model pembelajaran Problem Based Learning.