EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN PANGPONG (MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK DAN AKIBATNYA)

Mufattohatun Nikmah. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power
of Two Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Pangpong
(Materi Perubahan Lingkungan Fisik dan Akibatnya). Skripsi, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing I Laila Khamsatul Muharrami, S.Si., M.Si. Pembimbing II Muhammad
Busyro Karim, S.Ag., M.Si.
ABSTRAK
Pembelajaran IPA tidak cukup dengan menggunakan metode ceramah.
Saat ini proses pembelajaran yang terjadi di sekolah hanya mengedepankan
penyampaian materi dan proses pembelajarannya masih berpusat pada guru
(teacher centered). Sehingga perlu digunakan model pembelajaran yang tepat
dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas
model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two terhadap hasil belajar
IPA. Penelitian dilakukan di SDN Pangpong dengan subjek penelitian yaitu kelas
IV. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian menggunakan “True
Experimental Design” dengan rancangan penelitian Pretest-Posttest Control
Group Design. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar
keterlaksanaan pembelajaran, lembar aktivitas siswa, dan angket respon siswa.
Penelitian ini dianggap efektif jika memenuhi minimal 3 dari 4 indikator syarat
keefektifan. Hasil dari penelitian yaitu tes hasil belajar pada aspek kognitif
mencapai 89%, aspek afektif mencapai 80,5% dan aspek psikomotorik mencapai
77,7%. Keterlaksanaan pembelajaran 93,74% dengan kategori “sangat baik”,
aktivitas siswa 90,27% dengan kategori “sangat aktif”, respon positif siswa
mencapai 92,21%. Sehingga model pembelajaran kooperatif tipe The Power of
Two dikatakan efektif.
Kata kunci: Kooperatif, The Power of Two, efektivitas, Pembelajaran IPA