PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK AJAIB PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS CERITA UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI PATERONGAN 1 GALIS BANGKALAN

Penelitian pengembangan ini memberikan perhatian pada permasalahan yang ada dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri Paterongan 1 khusunya materi menulis. Penggunaan media yang hanya terbatas pada buku paket saja serta mendominasinya peran guru dapat membuat pembelajaran Bahasa Indonesia kurang efektif. Hal tersebut berdampak pada sikap siswa yang menjadi pasif dan kebanyakan siswa merasa bingung dalam menulis cerita. Maka alternatif pemecahan masalah dilakukan dengan mengembangakan media pembelajaran kotak ajaib. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media yang efektif, efisien, dan menarik jika digunakan dalam pembelajaran menulis cerita. Model pengembangan ini menggunakan adaptasi model pengembangan Borg dan Gall oleh Sugiyono yang terdiri dari tahap identifikasi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk tahap akhir, dan produksi masal. Pengembangan produk ini divalidasi oleh ahli media pembelajaran, ahli materi, dan ahli desain pembelajaran. Uji coba dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Paterongan 1 dengan subjek uji coba kelompok kecil 9 siswa dan kelompok besar 22 siswa. Hasil presentase dari ahli media pembelajaran sebesar 93,75%, ahli materi mencapai 100%, ahli desain pembelajaran 84,72%, uji coba kelompok kecil 93,33%, dan uji coba kelompok besar 95%. Data pendukung juga diperoleh dari nilai ketuntasan klasikal pada kelompok kecil 66,67% sedangkan kelompok besar 86,36%. Berdasarkan hasil pengembangan maka produk media pembelajaran kotak ajaib layak digunakan dalam materi menulis cerita untuk siswa kelas IV SD.