PENGARUH METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN MLAJAH 2 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS PANTUN

Permasalahan yang terjadi adalah metode pembelajaran yang digunakan guru di SDN Mlajah 2 Bangkalan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih berpusat pada guru bukan kepada siswa dan juga metode yang digunakan masih menggunakan metode konvensional sehingga siswa cenderung pasif dan membosankan dan hasil belajar yang diperoleh masih rendah dan kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Adakah pengaruh metode Everyone is a Teacher Here terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Mlajah 2 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Pantun. 2) Bagaimana Pengaruh Metode Everyone is a Teacher Here terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Mlajah 2 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Pantun. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan quasi eksperimental design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh yaitu kelas IV A dan IV B SDN Mlajah 2 Bangkalan. Pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan tes, observasi, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik. Hasil uji signifikasi diperoleh nilai thitung = 2,28601 > dari ttabel = 2,0518 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar siswa. Koefisien determinasi r² = 0,162. Hal tersebut menunjukkan 16% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pembelajaran dengan menggunakan metode Everyone Is A Teacher Here, sedangkan sisanya 83,7% ditentukan oleh faktor lain.