Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Permainan Tanjan Materi Jaring-Jaring Kubus untuk Menstimulasi Visualisasi Spasial Skills Peserta Didik

Berlatar belakang permasalahan yang ditemukan yaitu visualisasi spasial skills peserta didik belum berkembang dengan baik, modul ajar materi jaring-jaring kubus belum melibatkan visualisasi spasial skills, dan penelitian terdahulu belum ada yang berfokus pada visualisasi spasial skills menjadi dasar dalam mengembangkan modul ajar berbantuan permainan tanjan materi jaring-jaring kubus untuk menstimulasi visualisasi spasial skills peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan modul ajar. Tahapan penelitian menggunakan teori Plomp. Subjek penelitian yang digunakan yaitu 27 peserta didik Kelas V-A. Teknik pengumpulan data yaitu angket, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) modul ajar dinyatakan sangat valid dengan perolehan nilai persentase 97,12%; 2) modul ajar praktis dengan perolehan persentase observasi aktivitas guru pertemuan 1 dan 2 sebesar 95% dan 100%; 3) modul ajar dinyatakan efektif karena memenuhi 4 kriteria yaitu: a) visualisasi spasial skills peserta didik terstimulasi dengan baik yaitu 85% peserta didik memenuhi tahap visualisasi spasial skills berkembang; b) persentase ketuntasan ketuntasan klasikal mencapai 85%; c) respon peserta didik baik dengan perolehan rata-rata nilai 88%; d) aktivitas peserta didik baik dengan perolehan rata-rata nilai pertemuan 1 dan 2 yaitu 95% dan 100%.