PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERKONTEKS RUMAH TANÈAN LANJHÂNG MATERI SEGIEMPAT UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SPASIAL PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model Plomp dengan tiga fase yaitu fase penelitian pendahuluan, fase pembuatan prototype dan fase penilaian. Subjek penelitian adalah 19 peserta didik kelas IV-D UPTD SDN Pejagan 1 Bangkalan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, tes dan dokumentasi. Uji kevalidan modul ajar diperoleh dari validasi oleh validator (ahli dan praktisi). Hasil validasi diperoleh 86% dengan kriteria “sangat valid”. Uji kepraktisan modul ajar diperoleh dari hasil analisis lembar observasi aktivitas guru. Hasil analisis diperoleh pada uji coba pertemuan 1 sebesar 97% dan pada uji coba pertemuan 2 sebesar 96% sehingga memenuhi kriteria praktis. Uji keefektifan modul ajar diperoleh dari literasi spasial peserta didik berkembang, ketercapaian hasil belajar peserta didik diatas KKTP, aktivitas peserta didik baik, dan respon peserta didik positif. Hasil literasi spasial peserta didik sebesar ≥85% dengan kriteria “berkembang”, ketercapaian hasil belajar peserta didik diatas KKTP sebesar 95% dengan kriteria “tuntas klasikal”, hasil aktivitas peserta didik pada uji coba pertemuan 1 sebesar 97% dan pada uji coba pertemuan 2 sebesar 96% dengan kriteria “baik”, dan hasil respon peserta didik sebesar ≥50% dengan kriteria “positif”. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa produk modul ajar berkriteria valid, praktis dan efektif. Implementasi penelitian ini berupa ketercapaian produk dalam pembelajaran segiempat sesuai dengan yang diharapkan.