Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Banyuajuh 2

Reyna Cahya Sadaria. 2022. Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SDN Banyuajuh 2. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Bagus Rahmad Wijaya, S.Pd.,M.Pd.rnABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SDN Banyuajuh 2. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dan desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan berjumlah 38 siswa dari kelas II A dan II B SDN Banyuajuh 2. Pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Dalam penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan tes soal, uji coba instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil sig.(2-tailed) sebesar 0,000 berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan pada metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SDN Banyuajuh 2.rnKata kunci: Metode Bermain Peran, Hasil Belajar, Siswa Kelas 2.