PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 5 DI SDN NYABAKAN BARAT 1 KABUPATEN SUMENEP

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar IPA
antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Student
Facilitator and Explaining dengan siswa yang belajar dengan
secara konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif menggunakan desain nonequivalent control group
design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN
Nyabakan Barat 1 Tahun Pelajaran 2016 yang berjumlah 40
siswa. Sampel ditentukan dengan teknik sampel jenu. Data hasil
belajar siswa dikumpulkan dengan tes objektif berbentuk pilihan
ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan
uji prasyarat yaitu dengan menggunakan uji normalitas dan uji
homogenitas kemudian diuji dengan uji t dan uji gain
ternormalisasi. Berdasarkan uji t, diperoleh thitung = 5,22 dan ttabel
= 2,02 dengan demikian thitung = 5,22 > ttabel = 2,02, sehingga
terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan
model pembelajaran student facilitator and explaining dengan
siswa yang belajar secara konvensional. Rata-rata nilai hasil
belajar IPA siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari
rata-rata nilai kelas kontrol yaitu 80,5 > 6. Hal tersebut
menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran student
facilitator and explaining terhadap hasil belajar siswa kelas V
SDN Nyabakan Barat 1 Kecamatan Batang-Batang Kabupaten
Sumenep.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Student facilitator and
explaining, Hasil belajar