Penerapan Media Mamonzle dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Menulis Pantun Anak pada Siswa kelas IV SDN Kamal 2.

Bahasa Indonesia merupakan pelajaran yang terdiri dari empat aspek diantaranya membaca, menyimak, berbicara dan menulis. Dalam urutannya keterampilan menulis merupakan keterampilan yang sulit dari keempat unsur keterampilan tersebut. Keterampilan menulis dipengaruhi dari proses membaca, menyimak dan berbicara. Pada kenyataan yang terjadi di lapangan menulis pada pantun merupakan pelajaran yang sulit dipahami oleh siswa. Untuk itu dalam pembelajaran bahasa Indonesia perlu didukung dengan penggunaan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk manfaat dan penerapan dan mendeskripsikan media mamonzle dalam keterampilan menulis pantun anak mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN Kamal 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif dan dilaksanakan di SDN Kamal 2. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media mamonzle ini menjadikan siswa lebih semangat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran, siswa tidak cenderung bosan di dalam kelas sehingga siswa lebih termotivasi untuk berpikir kreatif dan imajinasi dalam menuangkan ide atau gagasan, pikiran dan perasaan secara tertulis dalam bentuk pantun.