Korelasi Antara Intensitas Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Kelurahan Jatirenggo Kecamatan Glagah-Lamongan.

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah intensitas membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara intensitas membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa.
Pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex-postfacto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD di Kelurahan Jatirenggo Kecamatan Glagah-Lamongan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD di Kelurahan Jatirenggo Kecamatan Glagah-Lamongan dengan jumlah siswa 24. Sampel penelitian ini menggunakan seluruh populasi. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Sebelum penelitian dilaksanakan, dilakukan uji coba instrumen untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis.
Tingkat intensitas membaca siswa termasuk kategori sedang dengan persentase 66,7%. Tingkat kemampuan membaca pemahaman siswa termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 83,3%. Hasil uji signifikansi (uji t) menunjukkan adanya korelasi antara intensitas membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan thitung=3,389>ttabel=2,074. Tingkat korelasi termasuk dalam kategori cukup dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,586. Koefisien Determinasi (D) 34,34% yang artinya faktor intensitas membaca memberikan kontribusi terhadap kemampuan membaca pemahaman sebesar 34,34% dan sisanya 65,66% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Misalnya faktor fisiologis, faktor intelektual, dan faktor lingkungan.